近11點,抵達系辦。
前一天問老師要約在哪裡,他沒有回我,我只好自己找。
先抵達系辦,很客氣的跟助教說,我要找老師。助教也很和氣的問我是誰。告訴她,我姓O。
見助教拿起電話說:維,老師嗎?有位O小姐要找你。
呵...想像著老師在電話那頭說:請她上來。
一路上,其實是沒有那麼興奮的。雖然前一天我還是有想了一下我要穿什麼衣服,早上也認真的多梳了兩下頭髮,噴了一點香水。平日隨便慣了,要上台北找老師,就是一整個想要把自己弄得更整齊一點。
呵...老師還是會注意的啊...以前在台北的辦公室時,如果知道他要來,就會穿得特別好看,有一次,他笑瞇瞇的說:『今天怎麼穿得這麼可愛啊...。』明明是因為知道老師要來開會而刻意挑的衣服,但真的被注意到了依然是一種不知道要怎麼反應的傻氣。
在去文開樓之前,已經先在文友樓的洗手間照了一下鏡子。被嚇了一跳..原來,再怎麼整齊,上火車一睡,仍然披頭散髮。盡量的把儀容整理好,才去文開樓。按下前往電梯的八樓,才開始興奮起來。哈,反正沒人看到我的興奮,所以趁著等電梯的小空檔,大列列的跳進廁所又東摸摸西摸摸。
8樓的研究室像迷宮般,抬著頭找,好高興,帶著些許的緊張,找到了。敲門。進去。
LX和另一個學弟在,老師笑盈盈。
身體也許是累的,但一見到老師,什麼抱怨的話和委曲都忘了怎麼說。喝老師泡的無咖啡因茶,有一搭沒一搭的和老師及LX亂聊。
我蹲下來看老師的書櫃,零零散散的幾本書,有中文,有英文,有很深的,也有很邊緣的。看別人的書櫃,只是一種習慣,藉由看書櫃,去認識一個人。老師在背後說:『妳喜歡哪一本?送你。』『真的嗎?』『真的啊』。『真的嗎?』『真的啊』。笑盈盈。
腦子轉了一下,不是在想要選哪一本,是想我真的要拿嗎?然後,指了一本英文的google書,老師抽出來給我。想起老師的研究興趣,google和koha也都在榜上,所以他有google的書。
我跟老師說,在布拉格時有看到,但捨不得買(笑)。我跟老師說我還想買free culture。老師說,幹嘛買,印就好啦。我當然知道free culture可以整本合法列印,但我還是想要一本的嘛。詫異的是老師還加了一句說,那本書很爛。
不知道『爛』的所指,但我還是想看它。因為它是老師對研究生指定的作業,也是在竹山時,學員和我們(洪老師,老師,SS,我)討論自由文化時,老師『送』給學員的書(其實只是一個url)。令我高興的是老師還加了一句:『你要啊,我那本給你』。可惜那本不在老師的書櫃上(笑)。如果在老師書櫃上,我一定不客氣的。(想買了好久啊...要不是最近和Ryson有聯絡,還真的為了要找誰買煩惱)。
下午,趁著等火車的時間吃著老師送的蛋糕,和陪我等車的cp分享這本書,真是甜蜜到頂點...向來懶得動相機的我,實在太甜蜜啦,覺得一定要拍下老師送的蛋糕和書。在店裡,和cp分享老師送的蛋糕和書,高興死了。
研究室裡,另一個(看起來)年輕的研究生低頭修改東西,我心想,學期末了,也許是在忙著服務隊出隊事情的學弟吧。中午,大家一起出去用午餐時,才知道這年輕的『學弟』竟是老師前一天跟我說也會一起用餐的『校長』。(驚) 原來這位年輕的小學校長是老師的校外研究生。資管所的。
老師主要的領域是cataloging,我心想怎麼會去指導MIS所呢?和他聊起他的論文,啊哈~~~寫得居然是自由軟體導入校園。原來他在他們學校推動自由軟體四年了。
沒有想到老師也指導自由軟體相關的issue,又剛好在這個模門特被我碰上這個『學弟』。好高興啊...。一聊就不想停口,和校長請教了很多推動自由軟體的經驗,一聊之下,有好多的心情和想法是類似的,理念、方法也是類似的,當然,聊起來,也有『共同認識』的人。講起以前某人的演講中提到的,『不是教學生做潘仔,就是教學生做賊仔』(笑),很經典的一句話,校長也知道。圈子小,當然也一定認識比較active的那幾個人。
用過餐回研究室時,校長特地繞去拿名片,老師又笑了,對著我笑盈盈。說我又多認識了一個人。
校長那天是研究生,去找老師改論文,所以很拘緊,但是聊到自由軟體的推廣經驗和理念,卻變得很開朗,很健談,若不是看他那天很stressful,我真的好想和他多聊喔。後來,他先離開,我跟他說我想看他的論文,哈~他也一口答應。
下午,我說想去醫圖,老師說怕我迷路,要帶我去。哈~老師我怎麼會迷路,問一下就是了嘛。但是反正老師要帶,我求之不得可以跟老師多相處。更高興的是,我們真的迷路了...哈。所以跟著老師走了好久。
去完醫圖,老師問我回哪裡,我說回大林啊。晚上七點多的車。他說先送我去車站,也許趕得上4點多的車。離去前,我想去洗杯子,但老師叫我放著。好吧,恭敬不如從命...(雖然事後想想,天氣這麼冷,還要老師去洗我們的杯子,真的很$#%$%,那時應該堅持去洗的)。結果老師手機忘在桌上。我提醒他,別忘了手機。老師又哈哈笑了起來,說自己常幹這種事。
上車,才是『真心話時間』(哎,那時好希望到車站的路可以久一點啊)。我沒開口,但一整個下午,只有這時間可以講一些話,圈子那麼小,LX和現在深深困擾我的廠商認識,校長也是同領域的人,所以大家講話都很保留,上了車,才是真的可以講話的時間。
我什麼都沒說,老師說什麼,我就聽什麼。
老師說:『最近幾年,的確不知怎麼搞的,有些事情在最後一刻總沒處理好...』我知道竹山那件事也算。現在我的K系統也不順利。
但老師又說,他教書,但學生可以不用心。那真的一點也不關他的事。我參不透。怎麼會呢?怎麼能這麼灑脫?
我說,但我對Koha有期望啊。
他說,教學也有期望,但是,並不只是期望學生學了什麼,而是自己學了什麼。比如,@#$%$#(忘了),又如,藉由研讀物理,去參透人生的道理。
I got it!!我懂了!!
老師講過不只一次。Koha只是手段,目的是**。也許,目地不只是**,還有,藉由Koha讓我自己更懂Koha,藉由Koha,讓我在LIS的領域有我自己的專長,藉由Koha我能為這個領域做些什麼。
老師講了很多過去的一些機會。有不少是在中國的。心裡一驚,老師不要離開台灣啦。當然,現在會說出來,就是暫時不會過去,仍會在系上教書。他要說的是,只要專注在自己的本份事上,機會自然會來。起初自己也沒有預期退休後會有那麼多機會雪片般飛來,但沒想到真的一堆機會找上門。我說那是因為你優秀。但其實我也懂得他說的,只要專注在自己的本份事上,就會有機會。他還舉了例子,相對於專注在自己的本份事上,就是先去設一個目標,比如我要作總統,作立委。(其實他蠻適合從政,我想一定也有人要找他從政)
這個,我懂得。我不想作總統,不想做立委,不想作館長,只想把我覺得自己該懂的,該會的學得利利的就好。或許,在竹山也只做了本份事,卻因緣際會的因為被看到熱情而被找來大林。在大林一年,老師又問我要不要去基隆。呵...Koha的爛攤子沒收好我怎麼能走。但這也是一個機會不是?
